تركز هذه الدبلومة على إعداد المعلمين بالمعرفة والمهارات والاستراتيجيات اللازمة للتفوق في تدريس وإدارة طلاب المدارس الابتدائية (جراد

```html دبلوم مهني في التعليم الابتدائي

دبلوم مهني في التعليم الابتدائي

يركز هذا الدبلوم على إعداد المعلمين بالمعرفة والمهارات والاستراتيجيات اللازمة للتفوق في تدريس وإدارة طلاب المدارس الابتدائية (الصفوف ١–٦). ويؤكد على أساليب التدريس المتمحورة حول الطفل، وتصميم المناهج، وإدارة الفصول الدراسية، والممارسات الشاملة. يتكون البرنامج من ١٥ دورة، كل منها تحتوي على ٦ وحدات (٢٠ ساعة/وحدة)، بإجمالي ١٢٠ ساعة معتمدة. يمكن تقديمه بشكل حضوري أو من خلال تنسيق التعلم المدمج بالتعاون مع كلية كامبريدج الدولية (المملكة المتحدة) وأكاديمية ناييفيرست (كندا).

أهداف البرنامج

• تطوير الخبرة في استراتيجيات التدريس للمتعلمين في سن الابتدائي.
• فهم نظريات نمو الطفل وتطبيقها في ممارسات الفصول الدراسية.
• تصميم وتنفيذ مناهج فعالة وتقنيات تقييم.
• إنشاء بيئات صفية شاملة وجذابة.
• تزويد المعلمين بمهارات القيادة لإدارة الفصول الدراسية المتنوعة بفعالية.

هيكل الدورة

١. أسس التعليم الابتدائي

• وجهات نظر تاريخية في التعليم الابتدائي
• نمو الطفل في سنوات التعليم الابتدائي
• المبادئ الأساسية للتدريس الفعال
• فهم احتياجات المتعلمين في المرحلة الابتدائية
• الاتجاهات العالمية في التعليم الابتدائي
• دراسات حالة في المدارس الابتدائية الناجحة

٢. تطوير المناهج للمدارس الابتدائية

• مبادئ تصميم المناهج
• إنشاء أهداف تعليمية مناسبة للعمر
• دمج القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم
• تطوير وحدات موضوعية
• تقييم فعالية المناهج
• دراسات حالة في تطوير المناهج

٣. استراتيجيات التدريس للمتعلمين في المرحلة الابتدائية

• التعليم المتمايز في الفصول الدراسية الابتدائية
• استراتيجيات التعلم التعاوني
• استخدام السرد القصصي والأساليب الإبداعية
• تعليم مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات
• دمج التكنولوجيا في الدروس
• أفضل الممارسات في التدريس الابتدائي

٤. إدارة الفصول الدراسية والانضباط

• إنشاء بيئات صفية إيجابية
• تحديد قواعد وروتين الفصول الدراسية
• إدارة السلوكيات الصعبة
• تعزيز المساءلة لدى الطلاب
• إشراك الآباء في إدارة السلوك
• دراسات حالة في إدارة الفصول الدراسية

٥. تعليم القراءة وتطوير اللغة

• القراءة الصوتية ومهارات القراءة المبكرة
• استراتيجيات تعليم الكتابة
• تطوير مهارات الاستماع والتحدث
• بناء المفردات والفهم
• تقييم تطوير القراءة
• موارد لدعم متعلمي اللغة

٦. تعليم الرياضيات في المدارس الابتدائية

• تعليم مفاهيم الرياضيات الأساسية
• مهارات حل المشكلات والتفكير المنطقي
• استخدام الأدوات الملموسة والوسائل البصرية
• تعليم الكسور، والأعداد العشرية، والقياس
• تقييم الفهم الرياضي
• دمج التكنولوجيا في دروس الرياضيات

٧. التعليم العلمي والتعليم البيئي

• تجارب علمية عملية
• تعليم الوعي البيئي
• تقديم مفاهيم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
• استخدام أساليب العلوم القائمة على الاستفسار
• تقييم الفهم في العلوم
• دراسات حالة في التعليم العلمي

٨. الدراسات الاجتماعية والمواطنة العالمية

• تعليم التاريخ والجغرافيا
• تعزيز الوعي الثقافي
• فهم المجتمع والمشاركة المدنية
• تصميم مشاريع الدراسات الاجتماعية
• استخدام الخرائط والرسوم البيانية والمستندات التاريخية
• أفضل الممارسات في تعليم الدراسات الاجتماعية

٩. الفن والتعبير الإبداعي في التعليم الابتدائي

• دور الفن في نمو الطفل
• تعليم تقنيات الفنون البصرية
• دمج الموسيقى والدراما في الدروس
• تعزيز الإبداع من خلال اللعب
• تقييم المهارات الإبداعية
• دراسات حالة في تعليم الفنون

١٠. التربية البدنية والصحة في المدارس الابتدائية

• تعزيز اللياقة البدنية والرفاهية
• تصميم أنشطة التربية البدنية المناسبة للعمر
• تعليم الصحة والتغذية
• تشجيع العمل الجماعي وروح الرياضة
• ضمان السلامة في دروس التربية البدنية
• تقييم نتائج التربية البدنية

١١. الممارسات الشاملة للمتعلمين المتنوعين

• فهم الاحتياجات التعليمية الخاصة
• تمييز التعليم للقدرات المتنوعة
• دعم متعلمي اللغة الإنجليزية
• معالجة التنوع الجنسي والثقافي
• التعاون مع الأسر والمتخصصين
• دراسات حالة في التعليم الشامل

١٢. التقييم والتقويم في التعليم الابتدائي

• تصميم أدوات تقييم فعالة
• التقييمات التكوينية والختامية
• استخدام المعايير وقوائم التحقق
• استراتيجيات التغذية الراجعة للمتعلمين في المرحلة الابتدائية
• التقارير للآباء والمساهمين
• أفضل الممارسات في تقييم الطلاب

١٣. دمج التكنولوجيا في التعليم الابتدائي

• التطبيقات التعليمية والأدوات الرقمية
• تعليم البرمجة والتفكير الحاسوبي
• استخدام الوسائط المتعددة في الدروس
• إدارة استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية
• تقييم التعلم من خلال التكنولوجيا
• الاتجاهات المستقبلية في تكنولوجيا التعليم للمدارس الابتدائية

١٤. القيادة والتعاون في المدارس الابتدائية

• بناء مجتمعات التعلم المهنية
• التخطيط التعاوني مع الزملاء
• إشراك الآباء كشركاء
• الدفاع عن احتياجات الطلاب
• قيادة المبادرات على مستوى المدرسة
• دراسات حالة في القيادة الابتدائية

١٥. مشروع التخرج في التعليم الابتدائي

• تحديد تحدٍ في الفصل الدراسي أو المدرسة
• البحث عن حلول قائمة على الأدلة
• تصميم وتنفيذ تدخل
• جمع وتحليل البيانات
• عرض النتائج على المساهمين
• التقديم النهائي والمراجعة

وضع التسليم

• حضوري: دروس في الحرم الجامعي، ورش عمل، وجلسات تفاعلية.
• مدمج: وحدات عبر الإنترنت مع تدريب وجهًا لوجه في بعض الأحيان.

التقييم

• المهام، مشاريع تخطيط الدروس، المجلات التأملية، جلسات التدريس العملية، ومشروع التخرج.

اتصل بنا

الاسم البريد الإلكتروني الرسالة إرسال ```